Коментара

10 начина како наставници могу пренети очекивања ученицима

10 начина како наставници могу пренети очекивања ученицима



We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

У сваком случају, ако не разумете шта други очекују од вас, имаћете много већу вероватноћу неуспеха. Међутим, многи наставници не успевају да поуче студенте тачно шта очекују од њих. Један од кључева за успех у постизању успеха ученика је потпуно транспарентност с њима о вашим очекивањима. Међутим, није довољно да их једноставно наведете на почетку школске године. Слиједи десет начина на које можете не само комуницирати, већ и појачати своја очекивања студентима сваки дан.

01оф 10

Објавите очекивања око собе

ЦолорБлинд Имагес / Гетти Имагес

Од првог дана наставе, очекивања за академски и друштвени успех требало би да буду јавно видљива. Иако многи наставници постављају правила о свом разреду да би их сви видели, такође је сјајна идеја да поставите своја очекивања. То можете учинити преко плаката који креирате слично ономе који бисте могли да користите за класе, или можете одабрати постере са инспиративним наводима цитата који појачавају ваша очекивања као што су:

Високо достигнуће увек се одвија у оквиру високих очекивања.
02оф 10

Нека студенти потпишу „Уговор о постигнућу“

Уговор о постигнућу је уговор између наставника и ученика. Уговор приказује специфична очекивања од студената, али такође укључује шта студенти могу да очекују од вас у току године.

Узимајући време да прочитате уговор са ученицима може се подесити продуктивни тон. Студенти треба да потпишу уговор, а ви такође требате јавно да потпишете уговор.

Ако желите, ово бисте такође могли послати кући ради потписа родитеља и осигурати обавештавање њихових родитеља.

03оф 10

Дајте студентима простор

Ученицима су потребне прилике да покажу шта већ знају и могу. Пре скела на лекцији проверите да ли постоји претходно знање.

Чак и када студенти осете непријатност незнања, уче како се носити са продуктивном борбом. Морају да постану угоднији за рад са решавањем проблема, како би имали прилику да доживе лично задовољство због проналаска решења.

Треба избегавати жељу да ускочите право и помогнете ученицима који се боре тако што ћете им једноставно дати одговоре на њихова питања, али уместо тога навести их да пронађу одговоре за себе.

04оф 10

Креирајте писани дијалог

Одличан алат за осигуравање осећаја повезаности и оспособљености ученика је креирање писаног алата за дијалог. Можете имати или периодични задатак да студенти заврше или дневник који је у току и назад.

Сврха ове врсте комуникације је да ученици напишу како се осећају у вашем разреду. Можете користити њихове коментаре и свој властити простор да их лично водите док појачавате своја очекивања.

05оф 10

Имајте позитиван став

Обавезно водите рачуна да немате никаквих предрасуда према учењу.

Развијте начин размишљања за раст помажући својим ученицима да верују да се њихове најосновније способности могу развијати и побољшати. Користите позитивне повратне информације изговарајући изразе као што су:

  • "Покажи ми још."
  • "Како си то урадио?"
  • "Како сте то схватили?"
  • "Изгледа да је требало пуно напора."
  • "Колико пута сте га испробали пре него што се испоставило онако како сте желели?"
  • "Шта планирате да урадите следеће?"

Развијање размишљања о расту са ученицима ствара љубав према учењу и отпорности. Трудите се да увек одржите позитиван став. Ваш језик мора да подржава студенте и да им помаже да верују да то могу и науче.

06оф 10

Упознајте своје студенте

Позитиван однос наставник-ученик је предивна ствар која инспирише ученике да уче и постижу. Ево корака које треба предузети на почетку школске године да бисте поставили тон:

  • Потрудите се да научите имена ученика до краја прве недеље.
  • Повежите се са породицама првих неколико недеља школе.
  • Поделите академске и друштвене циљеве за годину.

Ако допустите студентима да вас виде као стварну особу и можете да се повежете са њима и њиховим потребама, тада ћете пронаћи да ће многи постићи једноставно да вам удовоље.

07оф 10

Останите уз наплату

Врло мало се може догодити када имате лоше управљање учионицама. Наставници који ученицима допуштају да неометано прекидају наставу установиће да ће се ситуација у учионици брзо погоршати. Увек запамтите да сте учитељ и вођа наставе.

Још једна замка многих наставника је покушај да се спријатељи са својим ученицима. Иако је одлично бити пријатељски расположен са својим ученицима, пријатељство може довести до проблема са дисциплином и етиком. Да би студенти испунили ваша очекивања, они морају знати да сте ви аутор у настави.

08оф 10

Бити јасно

Ученицима је врло тешко, ако не и немогуће, да знају ваша очекивања у погледу понашања, задатака и тестова ако их од почетка не изразите јасно. Упутства држите кратким и једноставним. Немојте пасти у навику да понављате упутства; једном би требало бити довољно. Студенти могу да разумеју шта требају да науче и шта могу да буду успешни у било којем тренутку.

09оф 10

Развеселите студенте

Требало би да будете навијачица за своје студенте, дајући им податке што је чешће могуће да знате да могу успети. Користите позитивно појачање кад год можете, тако што ћете се обраћати њиховим интересима. Знајте шта воле да раде изван школе и дајте им шансу да дијеле та интересовања. Дајте им до знања да верујете у њих и њихове способности.

10оф 10

Дозволи ревизије

Када се ученици окрену задатку који је лоше обављен, можете им дозволити да ревидирају свој посао. Можда ће моћи да додају посао за додатне бодове. Друга шанса им омогућава да покажу како су њихове вештине порасле. Тражите студенте да покажу завршно савладавање предмета.

Ревизија промовише мајсторство учења. Током ревизије свог рада, студенти се могу осећати као да имају већу контролу. Можете им пружити додатну помоћ на путу да постигну циљеве које сте им поставили.